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　　步入江西服裝學(xué)院，首先感受到的是她的開(kāi)闊與大氣，校門(mén)處高聳的羅馬柱，300米寬的主教學(xué)樓，大片成蔭的香樟樹(shù)林，現代化的圖書(shū)館……2021年，江西服裝學(xué)院迎來(lái)建校30周年，這所充滿(mǎn)朝氣和專(zhuān)業(yè)態(tài)度的學(xué)府的誕生，出自一位老人當初的抉擇……

江西服裝學(xué)院創(chuàng )辦人 涂潤華

　　乘時(shí)代浪潮，走進(jìn)教育領(lǐng)域

　　乘著(zhù)改革開(kāi)放的春風(fēng)，當時(shí)還是江西省服裝研究所女裝研究室主任的涂潤華毅然下海，搞起了服裝培訓。

　　改革開(kāi)放之初，經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展急需大批人才，提高國民素質(zhì)，多出人才、出好人才，成為當年發(fā)展教育的首要任務(wù)?！胺b是當時(shí)中國的支柱產(chǎn)業(yè)之一，也是典型的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)，國家對紡織服裝行業(yè)人才的需求量巨大，出現了很多企業(yè)招不到人的情況?！蓖繚櫲A回憶說(shuō)，當時(shí)，他憑借過(guò)人的制衣技術(shù)進(jìn)入了研究所，還為很多省市級領(lǐng)導量體裁衣廣受好評，目睹這種場(chǎng)景，他決定將自己數十年練就的手藝傳授給更多人。

　　這一決定也正契合了當時(shí)國家教育事業(yè)的發(fā)展政策，1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出，“要通過(guò)改革，更好地調動(dòng)社會(huì )各方面的積極性，發(fā)揮各方面的潛力，使教育事業(yè)一年比一年更好地向前發(fā)展?！边@是國家為民辦教育發(fā)展吹響的號角。

　　1991年7月，在這樣的大背景下，民辦江西服裝學(xué)院正式成立。

　　“最初的學(xué)院條件比較艱苦，租借在南昌市文化會(huì )堂內，只有一兩百部縫紉機?！蓖繚櫲A說(shuō)，但學(xué)生們學(xué)習熱情高漲，招生廣告一出便排起了長(cháng)隊。當時(shí)的民辦江西服裝學(xué)院還是非學(xué)歷教育的培訓機構，很多學(xué)生都有從業(yè)經(jīng)驗，是帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)求學(xué)的，課后去老師宿舍，和老師討論技術(shù)問(wèn)題到深夜也是常事。

　　隨著(zhù)學(xué)?？诒驼猩幠５牟粩鄶U大，為了更好地解決學(xué)生的就學(xué)、食宿問(wèn)題，1993年下半年，學(xué)院開(kāi)始在包家花園自建校區，并于1998年再次擴建。這幾年間學(xué)校迎來(lái)飛速發(fā)展，其間為了就近解決學(xué)生們的各類(lèi)問(wèn)題，涂潤華一家人都住在學(xué)校內，那些年早起時(shí)，師生們經(jīng)常能看到一位衣著(zhù)樸素的中年人出現在校園內，學(xué)生遇到難處可以隨時(shí)敲響校長(cháng)的房門(mén)。

　　1998年2月，學(xué)院更名為江西服裝專(zhuān)修學(xué)院，有了固定校區就有了發(fā)展的根基，學(xué)院開(kāi)始積極申請學(xué)歷教育資質(zhì)，這一步再次踏中了中國教育發(fā)展的節拍。

　　“江服現象”，是當年一步步走出來(lái)的

　　二十一世紀初，中國教育學(xué)科開(kāi)始進(jìn)入“自為時(shí)期”，一大批民辦高校應運而生，并為中國高等教育的大眾化進(jìn)程做出了重要貢獻。

　　2003年，江西服裝專(zhuān)修學(xué)院正式成為一所具有獨立頒發(fā)國家高等教育學(xué)歷文憑資格的全日制普通高校，并更名為江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院，自此之后，學(xué)院正式步入高等教育行列，并在三十年里，培養了八萬(wàn)多優(yōu)秀學(xué)生奔赴服裝行業(yè)各個(gè)崗位，成為了行業(yè)發(fā)展中的一支重要力量，鑄就了“江服現象”。

　　“江服現象”在業(yè)內名聲響亮，江服學(xué)子專(zhuān)業(yè)過(guò)關(guān)、踏實(shí)肯干，不僅在企業(yè)中是中流砥柱，是技術(shù)總監、設計總監，更有大把創(chuàng )業(yè)成功的學(xué)子創(chuàng )造億萬(wàn)產(chǎn)值。

　　說(shuō)起“江服現象”涂潤華也是由衷的自豪：“‘江服現象’不是某一天誰(shuí)給命名的，而是自然而然產(chǎn)生的。究其原因，一是我們辦學(xué)早，三十年前就開(kāi)始培養人才，學(xué)生們早早扎根；二是我們教學(xué)的實(shí)用性強，大家畢業(yè)后實(shí)實(shí)在在進(jìn)入服裝行業(yè)，漸漸贏(yíng)得口碑；再就是江服畢業(yè)的學(xué)生們團結互助，慢慢的學(xué)生幫學(xué)生、學(xué)生之間保持合作，就形成了產(chǎn)業(yè)鏈條?！彼浴敖F象”不是憑空而來(lái)的奇跡，而是涂潤華帶領(lǐng)著(zhù)所有師生一步一個(gè)腳印走出來(lái)的。

　　擘畫(huà)校園藍圖，成就今日江服

　　時(shí)間進(jìn)入到2000年初，在教育發(fā)展浪潮中，當時(shí)的江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院抓住機會(huì )，拿下了現在位于南昌市南郊的新校區校址。站在當時(shí)一片荒蕪的1000多畝土地上，涂潤華心里已經(jīng)有了未來(lái)校園的藍圖，他就像一名裁縫，在裁剪與設計這塊“布料”。

　　在大家眼里，涂潤華是一個(gè)大膽、大氣、頗具開(kāi)拓精神的人，當他提出在校區黃金地段建造寬300米的主教學(xué)樓時(shí)，從事建筑設計的專(zhuān)業(yè)人員也震驚了，稱(chēng)從未接手過(guò)這樣的方案。然而如今，這座主教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起近二十年，以現在的審美視角看依舊大氣磅礴、美輪美奐。

　　回顧當年新校區建設歷程，涂潤華侃侃而談，校區新址類(lèi)似長(cháng)方形，主教學(xué)樓就像堂屋，把學(xué)院分為了前院與后院。在涂潤華心里，前院有水塘有各類(lèi)運動(dòng)場(chǎng)，是學(xué)生們活動(dòng)的地方，后院是圖書(shū)館和宿舍，是學(xué)生們靜心的地方。當初為了建造校園，還臨時(shí)蓋了一座小樓，全校的領(lǐng)導職工都在小樓里辦公、指揮基建，這才成就了今天廣闊大氣的校園美景。

　　獲得學(xué)歷教育資質(zhì)、喬遷新校址，可謂雙喜臨門(mén)，江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院的發(fā)展越發(fā)風(fēng)生水起，越來(lái)越多的省外學(xué)子慕名而來(lái)，以特色化、專(zhuān)業(yè)化為辦學(xué)理念的江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得了廣泛認可，并于2009年開(kāi)始布局專(zhuān)升本。

　　2011年，學(xué)院的升本考察進(jìn)入沖刺階段，又帶出了一段至今都讓人津津樂(lè )道的故事。專(zhuān)家團進(jìn)?？疾鞎r(shí)，專(zhuān)家們與校領(lǐng)導圍坐一堂，氣氛一時(shí)間嚴肅緊張起來(lái)。涂潤華頂住壓力，開(kāi)始了慷慨激昂的演講，力陳多年來(lái)學(xué)院的辦學(xué)宗旨，講述作為理事長(cháng)將學(xué)院視為生命的辦學(xué)態(tài)度。他的親身經(jīng)歷、他的教育理念，深深打動(dòng)了專(zhuān)家們，令專(zhuān)家席掌聲雷動(dòng)。最終，學(xué)院以強有力的優(yōu)勢被批準設置為本科高等教育學(xué)院，并正式更名為現在的江西服裝學(xué)院，開(kāi)啟了新的征程。

　　制度先行，保江服光明征途

　　如今這所大學(xué)，全日制本、專(zhuān)科在校生近1.5萬(wàn)，先后榮獲“全國十大專(zhuān)業(yè)特色學(xué)?！?、“中國十大就業(yè)質(zhì)量示范學(xué)?！焙徒魇【蜆I(yè)先進(jìn)單位等殊榮，這依靠的不僅是踏實(shí)、專(zhuān)業(yè)的辦學(xué)歷程，還有順應時(shí)代的學(xué)院制度改革。

　　早在江西服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)期，涂潤華就毅然決然地、在外人看來(lái)“匪夷所思”地建立了理事會(huì )制度，即在理事會(huì )領(lǐng)導下的院長(cháng)負責制。學(xué)院高薪聘請教育專(zhuān)家全權管理學(xué)校日常事務(wù)，他自己則退居幕后?！罢f(shuō)到底我是一個(gè)服裝技術(shù)人，教育和管理的事情還是需要專(zhuān)業(yè)的人來(lái)做?！蓖繚櫲A如是說(shuō)。

　　自此，涂潤華及其家庭成員主動(dòng)全部退出管理層，形成以院長(cháng)為核心的院務(wù)委員會(huì )領(lǐng)導班子，所有權與經(jīng)營(yíng)權分開(kāi)，決策權與執行權分開(kāi)。管理方式的轉變，給學(xué)院帶來(lái)可喜變化，一切以教育優(yōu)先的理念，以涂潤華為代表，深深灌入到了每位教職人員的思想深處，造就了更加蓬勃向上的學(xué)術(shù)氛圍。

　　一所學(xué)校的管理方式往往決定了這所學(xué)校的發(fā)展前景，江西服裝學(xué)院的成功轉型，也標志著(zhù)在發(fā)展道路上掀開(kāi)了嶄新一頁(yè)。

　　而另一個(gè)重要制度的確立，就是在“規模擴張發(fā)展”和“差異化發(fā)展”上的抉擇。

　　三十年來(lái)，江西服裝學(xué)院并非沒(méi)有面對過(guò)誘惑，“有些年，經(jīng)常有人來(lái)找我談擴招、談上市的問(wèn)題，被我一一回絕了?！痹谕繚櫲A看來(lái)，搞教育要保持其純正性，資本的光芒無(wú)法打動(dòng)他這位生活儉樸、一心辦學(xué)的創(chuàng )業(yè)者。不跟風(fēng)辦學(xué)，不盲目擴張，專(zhuān)注于服裝教育特色，努力把學(xué)校建設成服裝行業(yè)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需要的人才高地，才是他的追求。

　　時(shí)間再次證明了當初的正確抉擇，民辦教育規模擴張發(fā)展的時(shí)代過(guò)去了，第二次創(chuàng )業(yè)就要從“做大”轉向“做強”，才能立于不敗之地。多年前，學(xué)院就決定將原定3萬(wàn)人的辦學(xué)目標壓縮至1.5萬(wàn)人，并推廣“學(xué)院+市場(chǎng)”的特色辦學(xué)、“技術(shù)+藝術(shù)”的特色教學(xué)、“設計師+企業(yè)家”的特色育人、“傳統+國際”的特色發(fā)展，才有了如今矗立江西輻射全國的江西服裝學(xué)院。

　　回顧自己的事業(yè)生涯，“我一輩子沒(méi)有記錄過(guò)什么，所有的事情都在我心里，我也是一門(mén)心思只為做好這一件事?！蓖繚櫲A如是說(shuō)。記者見(jiàn)到涂潤華時(shí)，他衣著(zhù)樸素，并坦言自己沒(méi)有什么愛(ài)好，打牌、釣魚(yú)、養花統統不會(huì )。三十年來(lái)，江西服裝學(xué)院始終是一所非營(yíng)利性民辦高校，每一筆辦學(xué)收益明明白白全部投入到了后續辦學(xué)建設。

　　這就是涂潤華，因為醉心教育、別無(wú)雜念，所以對時(shí)代頗具洞察力，每一步都能踩對時(shí)代的節拍，每一個(gè)岔路口都能選對時(shí)代的方向。他是一個(gè)值得尊敬的創(chuàng )業(yè)者，一個(gè)擁有大愛(ài)的教育家。