| 走“產(chǎn)教融合”發(fā)展之路，江西服裝學(xué)院“國家一流本科專(zhuān)業(yè)”服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐紀實(shí) |
人才是衡量一個(gè)國家綜合國力的重要指標，也是每一所高校承前啟后的歷史使命。建校30年的江西服裝學(xué)院在教學(xué)改革與實(shí)踐中，以“產(chǎn)教融合”為指導，不斷創(chuàng )新人才培養模式再上新臺階。 今年，根據《教育部辦公廳關(guān)于公布2020年度國家級和省級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)名單的通知》（教高廳函2021-7號），江西服裝學(xué)院的服裝與服飾設計、服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)，雙雙入選國家級一流本科專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)，在2021年“軟科”本科專(zhuān)業(yè)排名中，服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)在全國排名前列。
 在“產(chǎn)教融合”發(fā)展之路上，江西服裝學(xué)院服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)，通過(guò)從教育者本身入手，筑基“產(chǎn)教融合”；通過(guò)課程設計劍指應用型人才，承載“產(chǎn)教融合”；通過(guò)共建校內外實(shí)踐教學(xué)基地，開(kāi)拓“產(chǎn)教融合”；通過(guò)落腳行業(yè)一流設計人才輸出，落實(shí)“產(chǎn)教融合”。
回首專(zhuān)業(yè)成功歷程
“產(chǎn)教融合”功不可沒(méi)
江西服裝學(xué)院正式開(kāi)辦服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)始于1993年，在該專(zhuān)業(yè)率先形成了“以能力為本位、以就業(yè)為導向、走產(chǎn)教融合發(fā)展之路”的應用型人才培養理念；為緊跟時(shí)尚產(chǎn)業(yè)發(fā)展升級，構建了“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的人才培養模式，著(zhù)力培養從事設計研發(fā)、品牌企劃、產(chǎn)品成型，商品陳列、服飾搭配，時(shí)尚買(mǎi)手、營(yíng)銷(xiāo)與管理等工作的高素質(zhì)應用型人才。
 經(jīng)多年的建設與發(fā)展，服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)一路披荊斬棘、屢獲殊榮，2013年獲“江西省卓越工程師培養計劃”，2018年在江西省專(zhuān)業(yè)綜合排名中位列第一，同年還被評為江西省一流本科專(zhuān)業(yè)。目前，該專(zhuān)業(yè)已經(jīng)建設成為在江西有優(yōu)勢、全國有影響的江西服裝學(xué)院龍頭專(zhuān)業(yè)，成為江西省唯一個(gè)推薦申報國家一流專(zhuān)業(yè)的服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)，并最終于2020年獲得國家一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。
 閔悅
江西服裝學(xué)院服裝設計學(xué)院院長(cháng)
回首專(zhuān)業(yè)建設征程，江西服裝學(xué)院服裝設計學(xué)院院長(cháng)閔悅表示：“服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)面向行業(yè)最真實(shí)、最根本的需求，以強化學(xué)生的職業(yè)勝任能力和持續發(fā)展能力為目標，以提高學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng )新能力為重點(diǎn)，貫徹深化‘產(chǎn)教融合’理念，真正做到了打破常規課程體系，進(jìn)行大膽革新，把該專(zhuān)業(yè)打造成了融人才培養、科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng )新、企業(yè)服務(wù)、學(xué)生創(chuàng )業(yè)等功能于一體的示范性人才培養實(shí)體，多年改革的成功，讓我們所有人為之驕傲！”
筑基“產(chǎn)教融合”
從教育者本身入手
服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)的成功離不開(kāi)產(chǎn)教融合理念貫穿始終，為了夯實(shí)與深化這一理念，學(xué)院決定從教師隊伍入手，構建出了一支“雙師雙能型”的教師團隊。
服裝設計學(xué)院高度重視教師培養培訓工作，建立了以“專(zhuān)兼結合、引培并用”為指導思想的師資培養培訓體系。通過(guò)學(xué)歷和能力提升兩大工程，開(kāi)展了一系列的教師教學(xué)思想、教學(xué)能力、科研能力的提升工作，現有9名優(yōu)秀教師被派往各高校攻讀博士學(xué)位。
 在“教師能力提升工程”方面，近三年來(lái)學(xué)院有計劃、分批次選派青年教師參加各類(lèi)培訓和下企業(yè)頂崗實(shí)習127人次，為鞏固產(chǎn)教融合、培養應用型人才奠定了堅實(shí)基礎。
多年努力讓學(xué)院涌現出了一批愛(ài)崗敬業(yè)的優(yōu)秀教師個(gè)人和團隊，現有“省級教學(xué)名師”1人，“省級青年骨干教師”2人，“中國紡織服裝行業(yè)人才建設先進(jìn)個(gè)人”3人，獲得“紡織之光教師獎”1人，校級優(yōu)秀教師22人。同時(shí)，聘請了中國服裝設計師協(xié)會(huì )原副主席張肇達、副主席武學(xué)偉，“金頂獎”獲得者武學(xué)凱、祁剛、李小燕、劉薇等一批具有影響力的行業(yè)大咖及一批知名企業(yè)設計總監、設計師為企業(yè)導師。
承載“產(chǎn)教融合”
課程設計劍指應用型人才
服裝設計學(xué)院實(shí)施“產(chǎn)教融合、協(xié)同育人”的人才培養模式，最主要的著(zhù)力點(diǎn)便是課程設計。為此，學(xué)院與企業(yè)緊密合作，共同開(kāi)展項目教學(xué)建設，打造一流應用型課程，對課程內容、教學(xué)方法手段、教學(xué)評價(jià)方式等進(jìn)行了大膽改革與創(chuàng )新，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)現從作品到商品的轉化，稱(chēng)之為：作品后時(shí)代。
 學(xué)院通過(guò)校企共建課程和畢業(yè)設計兩個(gè)平臺，導入了不同的企業(yè)研發(fā)項目，由學(xué)校老師和企業(yè)導師共同來(lái)指導學(xué)生完成企業(yè)下一季的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)，通過(guò)企業(yè)選款會(huì )和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育兩種形式將作品轉化為商品。通過(guò)產(chǎn)教融合項目教學(xué)，培養學(xué)生將專(zhuān)業(yè)理論應用與工作實(shí)際的轉化能力，為日后的實(shí)際工作奠定能力基礎，縮短就業(yè)適應期。
近年來(lái)，服裝設計學(xué)院深化教育教學(xué)改革，圍繞人才培養模式創(chuàng )新、專(zhuān)業(yè)建設、課程建設改革及實(shí)踐教學(xué)等方面開(kāi)展了積極的探索，共獲得省部級教育教學(xué)成果獎勵14項，其中2017年由陳東生教授領(lǐng)銜的“以崗位能力導向，緊跟時(shí)代培養與時(shí)俱進(jìn)的服裝藝術(shù)工學(xué)特色應用型人才”課題獲江西省教學(xué)成果獎一等獎。這些教學(xué)成果對提高人才培養質(zhì)量發(fā)揮了積極作用。
開(kāi)拓“產(chǎn)教融合”
共建校內外實(shí)踐教學(xué)基地
除了校內教學(xué)外，加大實(shí)踐教學(xué)投入，完善實(shí)踐教學(xué)條件，也是保證學(xué)生能力培養、提高應用型本科人才培養質(zhì)量的重要物質(zhì)基礎，服裝設計學(xué)院先后與上海歌杉服飾公司、廈門(mén)三維衣膜服飾公司、上?？ㄋ诡D服飾公司等多家服裝企業(yè)共建校內專(zhuān)項工作室，服裝設計學(xué)院的校內實(shí)驗教學(xué)中心被評為“江西省人才培養模式創(chuàng )新實(shí)驗區”。
 服裝設計學(xué)院堅持以“面向行業(yè)、服務(wù)企業(yè)、促進(jìn)就業(yè)”為理念，整合社會(huì )資源，不斷深化校府合作、校企合作，改革人才培養模式，先后與盛澤鎮人民政府、共青城市人民政府、意法集團、利郎集團、海瀾集團、紅豆實(shí)業(yè)等服飾有限公司共建集“學(xué)生實(shí)踐教學(xué)基地、教師產(chǎn)學(xué)研基地、企業(yè)導師來(lái)源地、學(xué)生就業(yè)基地”為一體的校外實(shí)踐基地107個(gè)，保證了服裝與服飾設計專(zhuān)業(yè)有足夠數量且穩定的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)基地。
其中，由唐新強副教授執筆的產(chǎn)教融合、協(xié)同創(chuàng )新成果《“官產(chǎn)學(xué)”協(xié)同培養服裝應用型人才—校地協(xié)同育人機制的建立與實(shí)踐創(chuàng )新》課題獲江西省教學(xué)成果一等獎。
落實(shí)“產(chǎn)教融合”
落腳“行業(yè)一流”設計人才輸出
落腳人才，是高校的根本。服裝設計學(xué)院秉承以能力為本位的人才培養理念，在教學(xué)的過(guò)程中，注重對學(xué)生動(dòng)手能力的培養，推行“小作業(yè)、大作品”的教學(xué)方式，讓同一學(xué)期中的多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程實(shí)現跨課程合作，完成一件“大作品”，幫助學(xué)生融會(huì )貫通，養成綜合解決實(shí)際問(wèn)題的思維邏輯。
到學(xué)期末，會(huì )按班級進(jìn)行“課程匯報展”，并從中推選優(yōu)秀作品，參加一年一度的“中國國際大學(xué)生時(shí)裝周”。如今，學(xué)院已連續五年在時(shí)裝周中做專(zhuān)場(chǎng)發(fā)布，并多次獲“最佳發(fā)布院?！睒s譽(yù)稱(chēng)號和中國時(shí)裝設計育人獎。
 此外還會(huì )通過(guò)校內校外作品展覽，給學(xué)生們提供一個(gè)對外交流學(xué)習的平臺，促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習。在參展的同時(shí)，學(xué)院還會(huì )推薦學(xué)生參加國內外各項大賽，近三年，學(xué)院共獲獎111項、學(xué)生獲獎94項。學(xué)生韋艷梅、朱真港分別在新人獎設計大賽中獲得第1名，學(xué)生鄭博文獲中國國際時(shí)裝設計優(yōu)秀作品一等獎，學(xué)生楊景瑤獲得首屆全國高校大學(xué)生服裝立體裁剪大賽一等獎……通過(guò)跨課程實(shí)踐、校外實(shí)踐有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造力、應變能力、拼搏精神和綜合素質(zhì)，為行業(yè)、為社會(huì )真正輸出“行業(yè)一流”的設計人才。
閔悅表示，如今，服裝設計學(xué)院在加強國家一流本科專(zhuān)業(yè)建設的關(guān)鍵時(shí)刻，今后還要全面落實(shí)“以本為本、四個(gè)回歸”，堅持立德樹(shù)人，切實(shí)鞏固人才培養的中心地位和本科課堂教學(xué)的基礎地位，把課程思政教學(xué)工作貫穿于人才培養的整個(gè)過(guò)程，堅定不移地推動(dòng)“以能力為本位、以就業(yè)為導向，走產(chǎn)教融合道路”教學(xué)模式，著(zhù)力于深化課堂教育的教學(xué)改革，全面提高人才培養的質(zhì)量；不斷完善協(xié)同育人的長(cháng)效機制，積極整合優(yōu)質(zhì)的教育資源，優(yōu)化人才培訓的長(cháng)效機制，著(zhù)力促進(jìn)與各級政府部門(mén)、企事業(yè)單位的合作辦學(xué)、協(xié)同育人、合作就業(yè)、協(xié)助發(fā)展，強化合作教學(xué)；不斷提高人才培養的目標達成率和對社會(huì )的滿(mǎn)意度，堅持以學(xué)生為中心、產(chǎn)出導向、可持續性改進(jìn)的根本觀(guān)點(diǎn)，培育適應時(shí)代發(fā)展和社會(huì )需要的高素質(zhì)應用型人才。 |
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