| 以藝技融合新模式，助力國家一流本科專(zhuān)業(yè)建設！ |
隨著(zhù)中國經(jīng)濟的深入化發(fā)展，多元化、復合型人才培養成為我國面向新征程的重要基石，“人才興則國家興，人才強則國家強”，面向“中國制造2025”如何為國造才？成為了服裝專(zhuān)業(yè)教育正在肩負的重任、需要探索的未來(lái)。 過(guò)去30年來(lái)，江西服裝學(xué)院通過(guò)“特色立校、質(zhì)量強?！鞭k學(xué)理念，陸續為服裝業(yè)培育了8萬(wàn)余名應用型人才，如今面向國家人才新要求，江服充分認識到，服裝行業(yè)亟需的是掌握服裝“藝術(shù)+技術(shù)”的“雙核能力型”復合人才。
 在此背景下，江西服裝學(xué)院服裝工程學(xué)院以“藝術(shù)+技術(shù)”融合為創(chuàng )新驅動(dòng)力，開(kāi)始探索國家一流專(zhuān)業(yè)建設的新路徑，開(kāi)啟了服裝人才培養的新格局。
江西服裝學(xué)院服裝工程學(xué)院院長(cháng)、教授陳娟芬介紹說(shuō)：“在新時(shí)代背景下，學(xué)院著(zhù)力從理念層面，拓展和豐富學(xué)生的藝術(shù)素養和科學(xué)技術(shù)素養，引領(lǐng)“平臺+模塊”課程體系建設，構建線(xiàn)上與線(xiàn)下互補的專(zhuān)業(yè)核心課程群，鍛煉學(xué)生用跨學(xué)科、系統性的創(chuàng )新方法，解決服裝行業(yè)的復雜問(wèn)題，從而重構學(xué)生的能力邏輯?！?nbsp;
將藝技融合，
深度融入教學(xué)探索
科技與服裝的綁定愈加深化，無(wú)法通過(guò)數字手段整合信息、快速反應，將被行業(yè)逐漸淘汰，因此對于新技術(shù)的應用理應從學(xué)生抓起。服裝工程學(xué)院將藝技深度融合，作為了解決服裝行業(yè)復雜問(wèn)題的新路徑。通過(guò)CAD、CMD等服裝數字技術(shù)，不僅為服裝工藝教學(xué)帶來(lái)了顛覆性變革，也為服裝設計元素的收集創(chuàng )作開(kāi)辟了新的途徑。
通過(guò)不斷地融合、實(shí)踐，服裝工程學(xué)院誕生了一大批優(yōu)秀學(xué)子，如中國十佳時(shí)裝設計師劉小飛、魏新坤活躍在國內外紡織服裝時(shí)尚界并成為了行業(yè)的領(lǐng)軍人物。學(xué)生鄭建文、秦泰、張龍分別榮獲第20屆、22屆、23屆中國時(shí)裝設計“新人獎”。另外，學(xué)院眾多學(xué)子在“挑戰杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽和創(chuàng )業(yè)計劃大賽、“全國服裝制版大賽”、“中國高校紡織品設計大賽”中摘金奪銀。
 在通過(guò)科學(xué)技術(shù)豐富教學(xué)工具的同時(shí)，服裝工程學(xué)院也將“藝術(shù)+技術(shù)”融合的理念根治入了學(xué)生內心，催生出了頗具江服特色的一流教學(xué)模式。服裝工程學(xué)院把鍛煉學(xué)生發(fā)現、分析、解決問(wèn)題能力作為課堂教學(xué)目標，積極倡導這種激發(fā)創(chuàng )造力、互動(dòng)式的教學(xué)模式。
因此，服裝工程學(xué)院積極將企業(yè)真實(shí)項目、任務(wù)等作為案例引入課程，先后實(shí)施“去水增金”和“課程思政”等課堂教學(xué)改革工程，50%教師在“線(xiàn)上+線(xiàn)下混合課堂、探究式課堂、項目式課堂和思政課堂等改革中反應教學(xué)效果明顯。如今，服裝工程學(xué)院擁有國家級一流課程有2門(mén)，省級精品在線(xiàn)開(kāi)放課程有3門(mén)，省級線(xiàn)上線(xiàn)下一流課程有1門(mén)，省級精品課程有2門(mén)，為人才培養質(zhì)量提升打下基礎。
以藝技融合，
重構學(xué)院教育系統
培養學(xué)生，從培養教師做起，立足專(zhuān)業(yè)教學(xué)的長(cháng)期發(fā)展，服裝工程學(xué)院還通過(guò)藝技深度融合,促進(jìn)了藝術(shù)工學(xué)特色一流師資隊伍的建設。服裝工程學(xué)院積極開(kāi)展分類(lèi)人才引進(jìn)工作、加強教師培養培訓力度和加強基層教學(xué)組織建設，形成學(xué)科帶頭人、專(zhuān)業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、行業(yè)專(zhuān)家、全國十佳版師和骨干教師等組成一流教師隊伍?，F有省級高水平本科教學(xué)團隊1個(gè)、省級教學(xué)團隊1個(gè)，骨干成員中有省級教學(xué)名師2人，省級骨干教師2人，全國五一獎?wù)芦@得者1人，全國十佳版型設計師6人。在省青年教學(xué)賽事中獲獎2項，省級在線(xiàn)開(kāi)放課程5項、省部級教改項目28項課題。高校省級教學(xué)成果獎一等獎1項，二等獎1項，中國紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì )教學(xué)成果獎13項。
深化藝技深度融合理念，不僅為江服教學(xué)帶來(lái)了新思路，也為學(xué)院建構跨學(xué)科對話(huà)帶來(lái)了新模式。服裝工程學(xué)院深刻認知到專(zhuān)業(yè)教學(xué)應該更契合市場(chǎng)需求，將“藝術(shù)+技術(shù)”融合帶入校企跨學(xué)科建設中。
 在新工科理念指導下，通過(guò)與政府、行業(yè)、企業(yè)共建專(zhuān)業(yè)、共建產(chǎn)業(yè)學(xué)院和實(shí)踐教學(xué)基地等方法，學(xué)院形成了“專(zhuān)業(yè)學(xué)院+產(chǎn)業(yè)學(xué)院+創(chuàng )業(yè)學(xué)院”三院制的“產(chǎn)教深度融合，校企協(xié)同育人”的應用型人才培養新模式。著(zhù)力培養了“下得去、留得住、用得上”的高素質(zhì)應用技術(shù)型人才，使學(xué)生就業(yè)實(shí)現了從“好就業(yè)”到“就好業(yè)”的根本轉變。2021年，服裝工程學(xué)院的服裝設計與工程專(zhuān)業(yè)入選了國家一流專(zhuān)業(yè)建設點(diǎn)。
在瞬息萬(wàn)變的科技時(shí)代，各種新觀(guān)念、新信息、新機會(huì )、新挑戰層出不窮，江西服裝學(xué)院服裝工程學(xué)院在“中國制造2025”戰略指導下，不斷開(kāi)展藝技深度融合研究和實(shí)踐，加強思政教育和課程思政建設，以國家一流專(zhuān)業(yè)建設為抓手，全面構建專(zhuān)業(yè)的優(yōu)質(zhì)教育體系，成為了服裝行業(yè)從自動(dòng)化、數字化、網(wǎng)絡(luò )化和智能化升級過(guò)程中應用型技術(shù)人才培養的重要基地。 |
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